domingo, 19 de abril de 2020

HIGIENE


Habitos De Higiene: Imágenes, fotos de stock y vectores | Shutterstock

El término higiene proviene del griego higie, que se refiere a sano, y de la palabra latina Hygia con la cual se designaba a la diosa de la salud. 

Higiene es la rama de la medicina que aplica las técnicas para mejorar y conservar la salud, así como para prevenir enfermedades. También puede definirse como la parte de la medicina orientada a fomentar hábitos saludables, o como el conjunto de conocimientos y técnicas que se aplican con la finalidad de controlar los factores que ejercen o pueden ejercer un efecto nocivo en la salud de las personas y de las comunidades. 

Los objetivos básicos de la higiene son tres:
* Mejorar la salud
* Conservar la salud
* Prevenir enfermedades

El término higiene también es usado como sinónimo de limpieza, y es que en efecto la salud depende en gran medida de los cuidados que se aplican para el aseo personal y el saneamiento del medio. Por ello es que la higiene, como rama científica, puede tener dos subdivisiones o clasificaciones: la higiene individual y la higiene colectiva. 

Ahora que sabes un poco sobre el término higiene, responde en forma de comentario los siguientes cuestionamientos (selecciona al menos tres preguntas y respondelas, coloca el número de pregunta): 
1. ¿Consideras la higiene personal un aspecto importante en la conducta social de un individuo y por qué?  
2. ¿Por qué crees que tiene importancia la higiene personal en función de la salud? 
3. ¿La actividad física y el deporte tienen algún efecto en la salud y cuál sería el efecto? 
4. ¿Bailar se considera un ejercicio físico y por qué?
5. ¿Qué medidas de higiene llevas diariamente? ¿Cuáles se aplican a nivel familiar y traen beneficio para todos sus miembros?
6. ¿Cómo se ve la higiene en la escuela y la comunidad?

Comenta al menos a una respuesta de alguno de tus compañeros con el que estés de acuerdo o en desacuerdo y el por qué, recuerda siempre el diálogo amistoso. 


FORO: DISCUSIÓN PLAN DE VIDA

Yo decido mi proyecto de vida - Anahi Molina - Medium

De acuerdo al plan de vida que realizaste y el de tus compañeros, realiza un comentario positivo, una sugerencia, alternativas de solución ante sucesos no previstos que pudiesen ocurrir (embarazo no deseado, adquisición del alguna ETS, divorcio, infertilidad, o alguna otra que consideres importante) o alguna retroalimentación que podría tomar en cuenta tu compañero para poder alcanzar sus metas.

En la parte de comentarios encontraras el nombre de tus compañeros y el tuyo, comenta a 3 de ellos (después de ver los vídeos de su plan de vida), recuerda hacer críticas constructivas y pacificas con el fin de ayudar a tus compañeros a alcanzar sus metas. Trata de realizar comentarios de forma que todos tengan al menos un comentario por parte de otro compañero.






sábado, 18 de abril de 2020

DIAGNÓSTICO: Impacto ambiental y causas del deterioro ambiental


     Responde en forma de comentario las respuestas a las cuestiones que conozcas (es una evaluación diagnóstica, trata responder honestamente con los conocimientos con los que cuentas, sean muchos o pocos, pero siempre responde): 

1. ¿Qué es el impacto ambiental? 

2. ¿Qué es el consumismo y cómo afecta al medio ambiente? 

3. ¿Cómo las acciones del humano afectan el medio ambiente? 

4. ¿Cuántos tipos de energía conoces y cuáles son?

5. ¿Cuál es el origen de la energía eléctrica que se usa en tu casa y en tu escuela?

6. ¿Qué es la contaminación?

7. ¿Qué tipos de contaminación conoces? 

8. ¿Cuál es tu percepción del estado de contaminación que se observa en tu entorno social?

IMPACTO AMBIENTAL Y CAUSAS DEL DETERIORO AMBIENTAL


De acuerdo a la lectura que realizaste "impacto ambiental y causas del deterioro ambiental", elabora una lista de al menos 10 causas de impacto ambiental que estén bajo tu control mediante las actividades que realizas cotidianamente. Realiza una reflexión y conclusión de cómo podrías contribuir al bienestar del ambiente mediante cosas que depende de ti y tu forma de actuar ante distintas situaciones (toma en cuenta todo lo analizado en la lectura que previamente realizaste). 

Al finalizar responde el cuestionario de la siguiente liga: https://forms.gle/uhVCs2nGb3ecEaeu5


Causas y consecuencias del deterioro ambiental

COVARIANZA

De acuerdo a los tipos de relación lineal (directa, inversa, inexistente) que revisaste en tu libro de asignatura, interpreta los resultados de los siguientes ejemplos y emite una conclusión al respecto (menciona el tipo de relación que se trata y su interpretación correspondiente). Además, comenta a dos compañeros diferentes algunos de los comentarios que realizaron.

EJEMPLOS
Suponiendo que se realizó un análisis de covarianza entre las dos variables siguientes y los resultados fueron los siguientes:

-PRIMER CASO
Se realizó un análisis de covarianza del número de goles a favor y el número de partidos ganados en toda la temporada, del cuál se obtuvo el siguiente resultado: +114.34; de acuerdo al signo, ¿qué tipo de relación representa y cuál sería la interpretación del resultado de acuerdo a ésta?

-SEGUNDO CASO
Se realizó un análisis de covarianza en una escuela de la estatura promedio de los estudiantes y el promedio de sus calificaciones en todo un semestre, del cuál se obtuvo el siguiente resultado: 0; de acuerdo al resultado, ¿qué tipo de relación representa y cuál sería la interpretación del resultado de acuerdo a ésta?

-TERCER CASO
Se realizó un análisis de covarianza en una escuela del número de horas que trabajan los estudiantes extra clase y su promedio de calificaciones durante un semestre, del cuál se obtuvo el siguiente resultado: -1.2; de acuerdo al signo, ¿qué tipo de relación representa y cuál sería la interpretación del resultado de acuerdo a ésta?

Realiza las conclusiones correspondientes.

miércoles, 18 de marzo de 2020

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

Con base en tus conocimientos responde las siguientes preguntas en un comentario. 

¿Cuál es la edad apropiada para iniciar la actividad sexual?

¿Qué es la anticoncepción y quiénes deben utilizarla?

¿Qué relación guarda el ciclo menstrual con la anticoncepción?

¿Cómo enfrentan el embarazo no deseado los adolescentes?

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ETS

Responde las siguientes preguntas en forma de comentario y haz una reflexión sobre tus respuestas y la de otros compañeros. 
-       ¿Cuál es la edad apropiada para iniciar la actividad sexual?

-       ¿Quiénes pueden presentar ETS?

-       ¿Cuáles enfermedades de transmisión sexual conoces?

-       ¿Cómo se puede adquirir una ETS?

¿Cuál es edad o etapa de la vida en que se está mejor preparado para la paternidad tanto en hombres como en mujeres?


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CASO DE MARINA

Después de leer el caso de Marina en tu libro de asignatura, responde las siguientes cuestiones en forma de comentario:


-       ¿Cuál es el género de Marina?

-       ¿Crees que su gusto por el futbol y su afinidad por la música rock hacen que Marina sea “menos niña”?

-       ¿Qué pasaría en el caso de un hombre al que le apasionen diversas actividades asociadas sólo con lo femenino?

-       ¿Crees que los padres de Marina estén actuando bien al imponerle nuevas formas de ser a su hija?

-       ¿Tú qué harías si fueras Marina? ¿Y si fueras su padre o su madre?

-       ¿Alguna vez te has preguntado por qué te vistes como lo haces, por qué practicas determinados deportes o incluso por qué, cuando vas a un baño público, tienes la obligación de entrar al que está designado para personas de tu mismo género?

-       ¿Sabes en qué se distinguen los términos sexo, sexualidad y género? ¿O piensas que significan lo mismo?
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SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN ADOLESCENTES Y JÓVENES

Después de leer el artículo en tu libro de asignatura comenta tus reflexiones de acuerdo a las siguientes cuestiones:

-       ¿Por qué consideras que el desarrollo responsable de la sexualidad en los adolescentes esté relacionado con el riesgo en la población?

-       ¿Cómo crees que afectan a otras personas tu comportamiento y tus decisiones con respecto a tu propia sexualidad?

-       ¿por qué a pesar de conocer algunos métodos de protección, los jóvenes tienden a tomar decisiones no siempre acertadas?


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FLUJO DE ENERGÍA

Después de realizar la lectura "FLUJO DE ENERGÍA" en tu libro de asignatura y observar el siguiente vídeo "REDES TRÓFICAS":  https://www.youtube.com/watch?v=qrcEchCdOyw&feature=emb_title
Escribe un comentario haciendo reflexión sobre la lectura y el vídeo de acuerdo a los siguientes cuestionamientos:

  •  ¿Cómo interactúan los sistemas vivos con su medio ambiente? 
  • ¿Qué tiene que ver las redes tróficas (cadena alimenticia) con el flujo de energía? 
  • ¿Cuál es la relación de las leyes de la termodinámica con los sistemas vivos y el medio ambiente?

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BIOSFERA Y SUS COMPONENTES

Después de observar el vídeo "We are all one":    https://www.youtube.com/watch?v=zA74hxh6plA&t=369s , escribe en forma de comentario tus reflexiones acerca de este; imagina que la Tierra es un organismo vivo. Su cerebro, sus neuronas, cada uno de nosotros. ¿Qué pasa si nadie reflexiona sobre su fragilidad, en el gran daño que causa nuestra forma de vida y le ha provocado? Piensa, ¿cuál es nuestra relación con la Tierra y con la sabia red de seres vivos que hacen posible la vida en ella?

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Recuerda que debes completar el formulario de acuerdo a la lectura que previamente hiciste.
https://forms.gle/sRjNCyrJ7gYeAY8G9